Debuter dans l'enseignement secondaire : quel rapport aux savoirs chez les professeurs stagiaires ?
Language: French.Country: FR.Publication: l'Harmattan, Paris : DL 2006Description: 1 vol. (280 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cmISBN: 2296005225.Series: Logiques socialesDewey: 370Abstract: Se situant au-dela des difficultes d'exercice de la profession, l'auteur se propose de travailler sur l'entree dans le metier des professeurs du secondaire. Il s'interesse au sens que les professeurs stagiaires donnent aux savoirs scolaires a enseigner mais aussi aux interactions entre le rapport aux savoirs et les pratiques pedagogiques effectives. Les resultats de ce travail amenent donc a penser autrement l'entree dans le metier et la formation des enseignants et s'interroge sur la recomposition de leur identite professionnelle..Subject - Topical Name: Enseignants : Formation : France | Professeurs (enseignement secondaire) : France | Enseignants debutants : France Online Resources:Click here to access online| Item type | Current library | Call number | Status | Date due | Barcode | |
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مكتبة الآداب واللغات | FRN/004/3/09/001 (Browse shelf(Opens below)) | Available | LLL/FRN/004/3/09/001 | ||
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مكتبة الآداب واللغات | FRN/004/3/09/002 (Browse shelf(Opens below)) | Available | LLL/FRN/004/3/09/002 |
Bibliogr. p. 263-276
Se situant au-dela des difficultes d'exercice de la profession, l'auteur se propose de travailler sur l'entree dans le metier des professeurs du secondaire. Il s'interesse au sens que les professeurs stagiaires donnent aux savoirs scolaires a enseigner mais aussi aux interactions entre le rapport aux savoirs et les pratiques pedagogiques effectives. Les resultats de ce travail amenent donc a penser autrement l'entree dans le metier et la formation des enseignants et s'interroge sur la recomposition de leur identite professionnelle.
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