Cet ouvrage s'adresse auxétudiants de licence, maéitrise et DEA et aux professeurs en formation continue. La premiére partie montre comment la didactique du FLE s'est peu éa peu structurée en discipline autonome. Elle definit ses references majeures, les relations qu'elle entretient avec les disciplines voisines et s'attache surtout a decrire l'appareil conceptuel qui lui est propre : les diverses situations d'apprentissage et d'enseignement, la classe et ses acteurs. La deuxiemme partie examine les méthodologies, les methodes, et les concepts et notions qui leur sont attaches : competences de comprehension et d'expression, evaluation et certifications. Elle s'attache aussi aux methodologies particulieres comme le français langue seconde, l'enseignement du français langue étrangere aux jeunes enfants et le français sur objectifs specifiques. Par l'étude d'une série d'outils d'intervention (grammaire, lexique, littérature, traduction) et de quelques-unes des principales techniques et technologies de la classe de langue, la troisieme partie du cours amene le lecteur au niveau le plus pratique de l'analyse, celui de la pédagogie